教員

担当教科は「社会的養護」「保育内容総論」です。
保育者(幼稚園教諭と保育士を合わせて呼びます)は、一般的には子どもたちと楽しそうに遊んでいるだけと思われがちですが、保育は「子どもたちの生きる力」の基礎を育むとともに、家族の子育てを支える重要な役割があります。つまり、子供の人格形成に大きくかかわる責任ある大切な仕事といえます。保育者を目指す学生は、口々に幼稚園や保育所で出会った先生にあこがれて希望したといいますが、今でいえばその保育者の人間性に惹かれたのだと思います。保育技術や技能、身体能力などがいくら優れていても、子どもを愛する心、子どもを大切にする心が体中から溢れていなければ記憶に残る保育者にはなれません。
大学は保育者になるための心の学びの場でもあります。素直さ、謙虚さ、ひたむきさを大切にして豊かな心と保育者の資質の習得のために幅広く学び自身を磨いてほしいと思います。

私は「社会的養護」「保育者論」を担当しています。今日、家庭機能の変化や子育て不安の拡大、児童虐待の増加などを背景に子育て支援 が大きな課題となっています。 保育者は、ただ子どもを世話するだけでなく、子どもや家庭を 支援する役割も担っています。
未来を担う子ども達への質の高い保育や保護者のニーズに応じた支援に当たる保育者及 び児童福祉の最前線に携わる援助者を目指す 皆さん。夢の実現に向け、本学での学びを通して、豊かな教養を身に付け、専門的な力量を高めていきましょう。

私は、「音楽表現Ⅰ・Ⅱ」を担当しています。
みなさんはピアノが弾けますか？
弾けなくても大丈夫です。これまでピアノが弾けなかった多くの学生が、二年間で弾けるようになり、幼稚園や保育所の先生になっています。
本学ではマンツーマンレッスンで初心者から上級者まで懇切丁寧に指導しています。今できなくても、これからできるようになればよいのです。
さあ、一緒に夢をかなえましょう。

私は「音楽」「音楽表現」を担当しています。
この難しい世の中の現状は、まさに心の潤いを求めているのではないでしょうか？
「音楽」は、心に寄り添い、喜び、楽しさ、勇気、慰めを与えてくれます。
純粋な子どもたちへ保育者として、音楽を表現して伝えてください。楽器、そして歌を基礎から楽しく学びあうことは、自ずとそれぞれの個性も育みます。
どうぞこの2年間を通し、子どもたちと触れ合う「心の喜び」を感じあえる保育者を目指し、その夢をかなえるために、前を向いて励まし合ってまいりましょう。

高校までの間にパソコン操作をしたことのない学生はたぶん皆無でしょうね。私の演習授業でもみなスラスラと作業を完了させる者がほとんどです。テキストや資料と同じものを作るという作業においてはほぼ「できている！」のです。
パソコンが職場に入り込んだばかりの30年前なら上司が手書きの原稿を作り「これをきれいに作ってもらえるか？」などと、パソコンで清書するというようなことが仕事として成立した時代もありましたが、現在ではそんな仕事があろうはずがありません。
情報機器を使いこなす、情報を活用するという行為は情報の取捨選択と実践力によって成立します。どの機器を使うか、どのアプリを使えば作業が能率的に完了するか、どのような形で作成すれば自分の考えを伝えられるか、常に最適なものを選択していくことが必要です。
私の担当する「情報処理」では、指示されたとおりに作ることで基本を学習し、そのうえで自分にとって大事な情報をわかりやすく整理すること、他者にわかりやすく伝える技術を学んでほしいと思っています。「こういう文書をつくりたい！」「こんなふうに伝えるにはどうすればいいか？」「もっと簡単に操作することはできないの？」など学生自らが欲して演習するときに、少しのお手伝いができたらいいなと思いながら授業を組み立てています。